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Programa de microaprendizaje en línea basado en competencias para profesionales de atención primaria de la salud

Los profesionales de atención primaria de la salud tienen un papel importante en la prevención del cáncer, ya que son el primer y principal punto de contacto de la población con el sistema de salud. Esta situación privilegiada les permite facilitar un espacio para promover la búsqueda de ayuda por parte de los pacientes y sus familias, dar consejo, responder dudas y difundir mensajes preventivos personalizados (como los incluidos en el Código Latinoamericano y Caribeño Contra el Cáncer). Además, estos profesionales de la salud, en algunos casos, también realizan intervenciones basadas en la evidencia dirigidas a la prevención primaria del cáncer (p. ej. vacuna contra el virus del papiloma humano, intervenciones para dejar de fumar) e incluso secundaria (p. ej. citología cervical).

La “competencia” es el uso habitual de las habilidades necesarias para realizar una destreza según un estándar específico y aplicar los conocimientos y las actitudes apropiados para lograr el óptimo desempeño de una actividad profesional. El modelo de educación basado en competencias se centra en la consecución de esas habilidades. Los profesionales de atención primaria de la salud suelen tener poco tiempo para la formación continuada, es por eso, que el Código Latinoamericano y Caribeño Contra el Cáncer ofrece un programa educativo en forma de “microaprendizaje”, mediante “microcápsulas o píldoras de aprendizaje” que se centran en una sola idea o tema definido.

El programa de microaprendizaje en línea basado en competencias para profesionales de atención primaria de la salud constituye el “Nivel 2 de información” del Código Latinoamericano y Caribeño Contra el Cáncer, y tiene por objetivo formar a estos profesionales en los temas de prevención primaria y secundaria del cáncer, relevantes para América Latina y el Caribe.

Los objetivos generales de este programa pretenden conseguir que los profesionales:

• Comprendan la relación entre diversos factores de riesgo y el cáncer, y conozcan las medidas de prevención primaria y secundaria basadas en la evidencia más relevantes para América Latina y el Caribe.
• Adopten y se apropien de las recomendaciones del Código Latinoamericano y Caribeño Contra el Cáncer, para que transfieran el conocimiento a la población general (ej. el paciente, su familia y su comunidad) en su práctica clínica e incluso a sus compañeros, y deriven los pacientes a otros servicios cuando sea necesario.
• Aumenten sus habilidades técnicas y la capacidad de difusión activa para que incluyan la consejería sobre prevención de cáncer en su práctica clínica (“el momento de enseñar”).